METODA INFOSPEED
Sistem de dezvoltare cognitivă creat de Alexandru Bordea
Metoda InfoSpeed s-a format în peste două decenii de practică directă în educație și dezvoltare cognitivă. Lucrul cu mii de copii și adulți i-a permis lui Alexandru Bordea să observe în profunzime mecanismele care influențează atenția, procesarea informației, memoria, învățarea și adaptarea și să dezvolte, în timp, un sistem propriu de evaluare, intervenție și antrenament cognitiv.
Ulterior, acest sistem practic a fost integrat cu domeniul educației cognitive și cu repere consacrate din psihologia cognitivă, neuropsihologie și științele învățării. Concepte precum modificabilitatea cognitivă, neuroplasticitatea și metacogniția au oferit cadrul științific prin care experiența acumulată în practică a putut fi structurată și formalizată.
Astăzi, Metoda InfoSpeed reunește experiența profesională acumulată în peste douăzeci de ani cu principii validate în cercetarea internațională asupra dezvoltării cognitive și învățării, într-un sistem coerent de evaluare, dezvoltare, antrenament și integrare a capacităților cognitive.
PROCESUL
Cum funcționează Metoda InfoSpeed
Identificarea nevoii
Stabilim de ce este necesar procesul de dezvoltare și ce rezultat urmărim. Uneori există deja o dificultate care afectează învățarea sau funcționarea, alteori obiectivul este consolidarea unor capacități importante pentru etapa următoare sau dezvoltarea lor la un nivel superior.
Evaluarea parametrilor cognitivi
Analizăm modul în care funcționează persoana prin prisma celor șase piloni ai educației cognitive: Atenția, Memoria de lucru, Viteza de procesare, Flexibilitatea cognitivă, Procesarea vizuală, Funcțiile executive.
Acești piloni nu funcționează separat. Împreună formează sistemul cognitiv cu ajutorul căruia omul învață, gândește și rezolvă probleme.
Programul de dezvoltare cognitivă
Pe baza evaluării stabilim ce capacități trebuie dezvoltate, în ce ordine și prin ce tip de antrenament. În cadrul programului de dezvoltare cognitivă, antrenamentul folosește exerciții specifice și strategii cognitive, alese în funcție de capacitățile pe care vrem să le dezvoltăm și de obiectivele stabilite.
Antrenamentul cognitiv
Capacitățile cognitive se dezvoltă prin exercițiu.
În etapa de antrenament cognitiv sunt folosite exerciții și materiale adaptate vârstei, nivelului și nevoilor persoanei. Acestea sunt gândite astfel încât dificultatea să crească treptat, exercițiile să fie variate, iar progresul să poată fi urmărit și ajustat pe parcurs.
Integrarea în viața reală
Scopul este ca ceea ce se dezvoltă în timpul antrenamentului să se vadă și în viața de zi cu zi.
De exemplu, nu antrenăm memoria de lucru pentru ca un copil să devină performant la un exercițiu de memorie de lucru. Vrem ca ea să îl ajute să urmărească o explicație, să lucreze cu mai multe informații simultan sau să rezolve o problemă complexă. Nu dezvoltăm flexibilitatea cognitivă doar într-un exercițiu, ci pentru ca persoana să poată schimba strategia atunci când situația o cere.
Mindset Informațional
Etapa finală
Scopul final al metodei este ca persoana să nu depindă permanent de un exercițiu, de un profesor sau de o metodă aplicată din exterior.
Ea începe să înțeleagă cum funcționează propria minte, ce strategii îi sunt utile, cum să își gestioneze atenția și informația, cum să reacționeze la dificultate și cum să continue să își dezvolte capacitățile pe măsură ce cerințele vieții se schimbă.
FUNDAMENTUL ȘTIINȚIFIC
Cercetare consacrată, nu doar practică
Metoda InfoSpeed integrează principii consacrate din psihologia cognitivă, neuropsihologie și științele învățării. Acestea oferă cadrul științific pentru modul în care înțelegem dezvoltarea cognitivă, organizăm antrenamentul și urmărim progresul.
Zona Proximei Dezvoltări
Lev Vygotsky, pionier al psihologiei dezvoltării
Dezvoltarea apare atunci când dificultatea depășește ușor ceea ce persoana poate face deja singură, fără să ajungă însă la un nivel care produce blocaj. În Metoda InfoSpeed, acest principiu se regăsește în calibrarea și creșterea progresivă a dificultății.
Modificabilitatea Cognitivă Structurală
Reuven Feuerstein, pionier al educației cognitive moderne
Funcționarea cognitivă nu este considerată fixă. Capacitățile cognitive pot fi dezvoltate prin experiență, intervenție și antrenament adecvat. Nivelul actual este, astfel, un punct de plecare pentru dezvoltare.
Teoria sistemelor funcționale
Alexander Luria, fondator al neuropsihologiei moderne
Procesele cognitive complexe nu funcționează izolat, ci ca parte a unor sisteme care lucrează împreună. De aceea, Metoda InfoSpeed analizează separat atenția, memoria de lucru, procesarea sau funcțiile executive, dar le privește întotdeauna în relație unele cu altele.
Neuroplasticitatea creierului
Neuroplasticitatea descrie capacitatea sistemului nervos de a se modifica prin experiență, învățare și practică. Este unul dintre fundamentele biologice ale antrenamentului cognitiv și explică de ce dezvoltarea presupune exercițiu repetat și progresiv.
Teoria Încărcării Cognitive
John Sweller, psiholog educațional
Memoria de lucru are o capacitate limitată. Modul în care informația este prezentată, organizată și împărțită influențează direct cât de eficient poate fi procesată și învățată.
Metacogniția
John Flavell, pionier al cercetării metacogniției
Metacogniția este capacitatea de a ne observa și regla propriile procese de gândire și învățare. În Metoda InfoSpeed, obiectivul nu este doar folosirea unei strategii, ci și înțelegerea momentului în care aceasta funcționează, când trebuie schimbată și de ce.
Aceste principii oferă baza pentru modul în care Metoda InfoSpeed structurează evaluarea, nivelul de dificultate, progresia exercițiilor, repetiția, feedbackul și transferul capacităților dezvoltate către situații reale.
CEI ȘASE PILONI
Educația cognitivă în șase piloni
Atenția
Capacitatea de a orienta și menține resursele mentale asupra informației relevante.
Memoria de lucru
Capacitatea de a păstra temporar informația activă și de a lucra cu ea.
Viteza de procesare
Eficiența cu care informația este percepută, procesată și transformată într-un răspuns.
Flexibilitatea cognitivă
Capacitatea de a schimba perspectiva, regula sau strategia atunci când situația o cere.
Procesarea vizuală
Capacitatea de a interpreta și organiza corect informația vizuală.
Funcțiile executive
Planificare, organizare, controlul comportamentului și monitorizarea propriei activități.
Acești piloni nu funcționează separat. Împreună formează sistemul cognitiv cu ajutorul căruia omul învață, gândește și rezolvă probleme.
Scopul Metodei InfoSpeed
Viziunea este una de învățare și dezvoltare cognitivă pe tot parcursul vieții: în copilărie dezvoltăm capacitățile de bază, în anii de școală le consolidăm și le folosim pentru învățare și autonomie, la maturitate le optimizăm și le protejăm, iar odată cu înaintarea în vârstă ne concentrăm tot mai mult pe stimularea și menținerea lor.
Nevoile se schimbă odată cu omul, dar preocuparea pentru felul în care ne folosim mintea rămâne.
În această viziune, educația cognitivă devine parte dintr-un stil de viață: la fel cum avem grijă de corp, învățăm să ne dezvoltăm, să ne folosim și să ne protejăm capacitățile cognitive de-a lungul întregii vieți.
Misiunea InfoSpeed este să vă fie alături în această călătorie, cu instrumente, metode și programe adaptate fiecărei etape de viață.
